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2016 届石家庄市高中毕业班第一次模拟考试 语文 参考答案 A卷 一、现代文阅读(9 分。

每小题 3 分。

) 1 B (理解错误, “逻辑判断不同”不当,原文为“相似” 。

) 2 C ( “找到了„精准基础”不当,依据: “至今很难确定哪种见解称得上完全正确” 。

) 3 A (理解不当,前后失应,判断人们对孔子的认识应依据“是否尊孔子为圣贤” 。

) 二、古诗文阅读(36 分) 4 B 5 C( “符”合二为一方生效。

) 6 D(“狱吏提示他破财免灾”不当。

) (4-6 小题每小题 3 分。

) 7(1) (回到封地)一年多,每当河东郡守郡尉巡视各县到达绛县的时候,绛侯周勃害怕自 己被杀害,经常披挂铠甲,命令家人手里拿上武器, (然后他才去)会见郡守郡尉。

( “每” “行” “诛” “被” “兵”各 1 分。

共 5 分。

) (2)文帝已经看到绛侯的供词,便向太后谢罪说: “狱吏刚查验清楚,要放他出去了。

”于 是派使者带着符节赦免绛侯,恢复他的爵位和食邑。

( “狱辞” “谢” “验” “出” “使使”各 1 分。

共 5 分。

) 8 ①直接抒情: “无人知此意” ,直接表达无人理解的凄凉; “天涯”二字深表飘泊之苦, “节 序匆匆” ,表达了时光流逝,自己却报国无门的无奈。

(2 分) ②间接抒情: 借事抒情:适逢端午,诗人高歌楚辞来表达对屈原的凭吊和自己的爱国情怀; (2 分) 借景(物)抒情:榴花不似舞裙红,表达如今的失意与痛苦; “满帘风”显出作者无人 理解的痛苦悲凉之情。

(2 分) (共 6 分,意思对即可。

) 9 不同: ①表达出词人对屈原的凭吊与敬仰; ②表达真挚强烈的爱国情感; ③身世漂泊的感慨。

(答出一点得 1 分,读出两点给 3 分,答出三点给 5 分。

意思对即可。

) 10(1)覆压三百余里 隔离天日 (2)不畏浮云遮望眼 自(只)缘身在最高层 (3)廉颇老矣 尚能饭否 (每空 1 分,有错别字则该空不给分) 三、文学类文本阅读(25 分) 11(1)B3 分,E2 分,A1 分(C 项,脑袋大小的对比不能突出人物性格;D 项“视钱如粪土” 不当;A 项“最突出的特点是脑袋大”不妥。

) 11(2) ①形象地概括出焦大头能说会道的特征:焦大头大学时是班里的“神侃”,能说善辩;留 校任教讲课效果极好,名气很大,全国各地到处讲演。

②极具讽刺意味:焦大头讲课赚了不少钱,越来越意识到自己讲的话含金量很高;只有 金钱才能使他开口说话。

③揭示小说主旨:今昔“金嘴”对比,对拜金嘴脸进行批判。

(每点 2 分,意思对即可。

共 6 分。

) 11(3) ①推动故事情节发展:焦大头的反常表现引起 “我” 的疑惑,进而引出大头得病、 “大头” 太太电话释病因等情节。

②设置悬念,吸引读者。

以往他能说善辩,一旦开口就能讲三四个小时,如今与人交流 不畅,这变化不免让人心生疑虑,想了解原因。

③言词极少阐释了“金嘴”的另一种含义:自己认为言语金贵而不轻易说话,为揭示主 题蓄势铺垫。

(每点 2 分,意思对即可。

共 6 分。

) 11(4)内容 6 分,要包含委婉的批评、善意的规劝和适度的鼓励等; 得体 2 分,考虑同学关系,符合同学关系。

(共 6 分。

意思对即可。

) 四、实用类文本阅读(25 分) 12【参考答案】 12(1)相同点:以创新促中医药发展。

(1 分) 不同点:材料一从企业层面强调企业要重视科研。

(2 分) 材料二从国家层面强调战略部署与加强监管。

(2 分) 12(2)①中药饮品及中成药范围拓展,中医药行业刚性需求增加; ②自下而上的举国期待,期待中医药为保证人们健康发挥作用; ③自上而下的国家扶持,国家制定未来中医药的发展战略,且有法律护航。

(每点 2 分,共 6 分。

意思对即可。

) 12(3)意义:将基础研究的成果转化为真正的治疗手段,实现科研为临床服务,为开发新 药品、研究新的治疗方案开辟新途径。

(3 分) 必要性:教学、科研与新药研发三脱离现象普遍存在,促进中医科学的健康发展, 提高新药的研发水平和临床疗效。

(3 分) (共 6 分。

意思对即可。

) 12(4)①解除世界对于中医药的疑虑; ②促进中医药发展创新; ③促进中医药传统知识与现代科技的结合; ④促使中医药复方制剂的标准化、规范化; ⑤满足世界对中医药的需求。

(每点 2 分,答对四点即可。

共 8 分。

意思对即可。

) 五、语言文字运用(20 分) 13 D(扬汤止沸:指把锅里开着的水舀起来再倒回去,使它凉下来不沸腾。

比喻办法不彻底, 不能从根本上解决问题。

抱薪救火:抱着柴草去救火。

比喻方法不对,虽然有心消灭 祸患,结果反而使灾害扩大。

齐头并进:不分先后地一齐前进或同时进行。

并驾齐驱:形容齐步前进,不分先后; 也可指力量、水平、才能、程度等不相上下。

一蹴而就:形容事情轻而易举,一下子就能完成。

一挥而就:形容才思敏捷,一动笔 就写成。

) 14 C(A.中途改换主语, “石墨烯基础研究”无法做“还要加强”句的主语。

B.语序不当。

后两个分句的内容应调换位置。

D.搭配不当。

“困难”不能“降低” 。

) 15 B(语段的中心词是“适度规模” , “但实践也证明”转折后强调的应是“规模并非越大越 好” 。

16 ①许多读者(或民间人士)更是明确表示反对 ②也有支持的声音 ③冯唐翻译的《飞鸟集》是最好的中文译本 (每句 2 分。

共 6 分。

意思对即可。

) 17①描述: 拳击台上有三个人, “循环不经济”选手头上冒汗, “循环又经济” 选手面带笑容。

中间裁判抓着右边选手的手,高高举起(示意他获胜) 。

画面上方有“循环经济发展模 式实践”字样。

(3 分)②寓意:循环经济发展模式值得提倡。

(2 分) (共 5 分。

意思对即可。

) 18 参考立意: 从孙女的角度:明辨是非;道德素质是为人之本;等。

从爷爷的角度:言传更要身教;切实做好榜样;等。

从公交司机的角度:遵守规矩;宽容待人;等。

参考答案(B 卷) 说明:除选择题外,其他答案相同。

一、现代文阅读 1 B (理解错误, “逻辑判断不同”不当,原文为“相似” 。

) 2 D( “找到了„精准基础”不当,依据: “至今很难确定哪种见解称得上完全正确” 。

) 3 A (理解不当,前后失应,判断人们对孔子的认识应依据“是否尊孔子为圣贤” 。

) 二、古诗文阅读 4 B 5 D( “符”合二为一方生效。

) 6 C (“狱吏提示他破财免灾”不当。

) 五、语言文字运用 13 D(扬汤止沸:指把锅里开着的水舀起来再倒回去,使它凉下来不沸腾。

比喻办法不彻底, 不能从根本上解决问题。

抱薪救火:抱着柴草去救火。

比喻方法不对,虽然有心消灭 祸患,结果反而使灾害扩大。

齐头并进:不分先后地一齐前进或同时进行。

并驾齐驱:形容齐步前进,不分先后; 也可指力量、水平、才能、程度等不相上下。

一蹴而就:形容事情轻而易举,一下子就能完成。

一挥而就:形容才思敏捷,一动笔 就写成。

) 14 D(A.中途改换主语, “石墨烯基础研究”无法做“还要加强”句的主语。

B.语序不当。

后两个分句的内容应调换位置。

C.搭配不当。

“困难”不能“降低” 。

) 15 B(语段的中心词是“适度规模” , “但实践也证明”转折后强调的应是“规模并非越大越 好” 。

) 绛侯周勃,沛人(沛郡丰县人)。

他的祖先是卷县人,后迁到沛县。

高祖当初称为沛公刚

刚起兵的时候,周勃以中涓的身份随从高祖进攻胡陵,攻下方与。

方与反叛,周勃跟他们交 战,打退了敌军。

后来章邯打败了项梁的军队并杀死了项梁,沛公刘邦和项羽领兵向东回到 砀郡。

楚怀王给沛公的封号是安武侯,并任他做砀郡郡长。

沛公任命周勃为虎贲令,周勃以 虎贲令的职位跟随沛公平定魏地。

在城武攻打东郡尉,打败了他。

在蓝田大败秦军,打到咸 阳,灭了秦朝。

项羽到了咸阳,把沛公封为汉王。

汉王赐给周勃的爵位是威武侯。

周勃跟随汉王进入汉 中,被任命为。

回师平定三秦,到秦地后,汉王把怀德赐给周勃作食邑。

进攻槐里、好 畤,立了上等功。

在咸阳攻击赵贲和内史保,又立上等功。

在废丘包围了章邯军队。

转而攻 打项羽。

进攻曲逆,立上等功。

回师镇守敖仓,追击项羽。

项羽死后,趁机向东平定楚泗水 和东海两郡,共占领二十二县。

又回师守卫洛阳、栎阳,汉王把钟离赐给周勃与灌婴做为二 人共有的食邑。

周勃被封赐列侯的爵位, 高祖分剖符信保证周勃的爵位代代相传, 永不断绝。

赐绛县八千一百八十户做为食邑,号称绛侯。

周勃为人质朴刚强、老实敦厚,刘邦认为可以委任他大事。

周勃不喜好文学,每次召见 诸位儒生和游说之士,他面向东坐着而责令他们说: “赶快对我说吧。

”他朴实无文就是这个 样子。

文帝即位之后,任周勃为右丞相,赐给黄金五千斤,食邑一万户。

过了一个多月,有人 劝说周勃: “您已诛灭了吕氏家庭,拥立代王为天子,威震天下。

您受到丰厚的赏赐,处在 尊贵的地位,这样受宠,时间长了将会有灾祸降到您的身上。

”周勃害怕了,自己也感到危 险,于是就辞职,请求归还相印。

皇帝答应他的请求。

于是免去丞相职位回到封地。

回到封地一年多, 每当河东郡守和郡尉巡视各县到达绛县的时候, 绛侯周勃自己害怕被 杀害,经常披挂铠甲,命令家人手里拿上武器, (然后他才去)会见郡守郡尉。

后来有人上 书告发周勃要反叛,皇帝把此事交给廷尉处理,廷尉又把此事交付长安负责,长安的刑狱官 周勃进行审问。

周勃恐惧,不知道怎么回答。

狱吏渐渐欺凌侮辱他。

周勃拿千金送给狱 吏,狱吏于是在木简背后写字提示他: “让公主为你作证。

”公主就是文帝的女儿,周勃的长 子胜之娶她为妻,所以狱吏教周勃让她出来作证。

周勃把加封所受的赏赐都送给了(薄太后 的弟弟)薄昭。

等案子到了紧要关头,薄昭为周勃向薄太后说情,太后也认为不会有谋反的 事。

文帝朝见太后,太后顺手抓起头巾向文帝扔去,说: “原来绛侯身上带着皇帝的印玺, 在北军领兵,他不在这时反叛,如今他住在一个小小的县里,反倒要叛乱吗?”文帝已经看 到绛侯的供词,便向太后谢罪说: “狱吏刚好查证清楚,要放他出去了。

”于是派使者带着符 节赦免绛侯,恢复他的爵位和食邑。

绛侯出狱以后说: “我曾经率领百万大军,可是怎么知 道狱吏的尊贵呀! ”绛侯重新回到封地。

在文帝十一年去世,谥号是武侯。

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